LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA

El hecho de leer asiduamente mejora tu vocabulario, mejora tu forma de expresarte, te hace tener pensamientos profundos que a veces son difíciles de lograr con otras actividades, te hace conocer más y mejor alguna cosas y te entretiene.

Por último, no quiero dejar de remarcar una cosa que me resulta sorprendente. Los libros, al igual que hace 150 años, se siguen haciendo en papel. Ni siquiera el feroz avance de la tecnología y la digitalización generalizada de la información ha logrado quitarle el lugar que tiene el papel en la lectura. Esto se debe a que la lectura solo es posible a través de un medio visual, la luz, y cuanto mas simple sea este medio mejor. El papel permite que solo con luz natural podamos disfrutar de la lectura, en cambio, por ejemplo, este artículo no lo podrías estar leyendo si no tuvieras una computadora, un pantalla, electricidad, Internet, etc... Si quisieras leer este articulo recostado en un parque, probablemente lo mas simple sería que lo imprimas en papel. Además, un libro hoy en día es algo que se consigue por poco dinero y sino siempre se puede pedir prestado a un amigo o familiar.

La lectura te da información actualizada de lo que está pasando en el mundo, de las corrientes del pensamiento, de la nuevas tecnologías, etc. La lectura tiene doble propósito; por un lado te instruye y por otro, leer es una muy buena manera de relajarse. Entrar en la mente y en la experiencia de otro ser humano que quizá desde hace muchísimos años dejó de existir, es una experiencia inolvidable. El hombre que no ha tenido el hábito de leer, está prisionero en su mundo inmediato en cuanto a tiempo y espacio. Su vida cae dentro de una rutina establecida; se limita al contacto y la conversación con algunos amigos y conocidos, y no ve más de lo que sucede en su alrededor. De esta prisión no hay fuga posible.

En el momento en que tomas un libro entras en un mundo distinto, y si se trata de un buen libro, inmediatamente entras en contacto con uno de los mejores narradores del mundo. Este narrador te guía y te conduce a una nación diferente o a una época distinta, y te platica situaciones que nunca te hubieras imaginado o te invita a discutir algún tema especial o un aspecto de la vida de la que nada conoces.

A partir de ENERO crece nuestro reto, ahora leeremos un libro al mes de mas de 60 hojas y con pocas ilustraciones, y escribirás tu reporte de lectura siguiendo el esquema que te compartiré hoy. Recuerda que si diario lees solo 10 minutos podrás superar este reto con gran facilidad.

REPORTE DE LECTURA

FECHA: NOMBRE:

TITULO:________________________________

AUTOR:_________________________________

PERSONAJES PRINCIPALES:______________________________________.

PERSONAJES SECUNDARIOS:______________________________________.

RESUMEN:_(mínimo 15 renglones)

PARTE FAVORITA DE LA LECTURA:

FICHA BIBLIOGRÁFICA:

Saludos, Sofía

TAREAS DE ENERO Y FEBRERO 2009

Escuela Primaria La Paz
Calendario de Tareas Enero – Febrero de

Grado: Cuarto año

F E C H A
T A R E A

ENERO
Miércoles
7
Resumen del libro que leíste en vacaciones (ESPAÑOL)
Jueves
8
Tríptico de español acerca de la noticia (ESPAÑOL)

Viernes
9
Dibujos o recortes de cómo se manifiesta la energía natural y artificial. (CIENCIAS)
Sábado
10

Domingo
11

Lunes
12
Dibujar el mapa de los climas del libro de Geografía.
Recortes o dibujos de recursos renovables y no renovables.(CIENCIAS)
Martes
13
Investigar las biografías de Miguel Hidalgo y José María Morelos (CIVISMO)
Miércoles
14
Recortar una noticia del periódico y elaborar un cuadro sinóptico de lo más importante. (ESPAÑOL)
Jueves
15
Santillana pág. 98 y 99. (ESPAÑOL)
Viernes
16
Dibujar el mapa del libro de Geografía pág. 64. (GEO)
Sábado
17

Domingo
18

Lunes
19

Maqueta de la selva húmeda, selva seca y el bosque. (GEO)
Martes
20
Escribir e ilustrar tres actividades que puedan realizarse para cuidar y restaurar el equilibrio ecológico. (GEO)
Miércoles
21
Conjugar los siguientes verbos en presente , pasado , futuro y copretérito Correr, bailar y respirar(ESPAÑOL)
Jueves
22
Actividad libro de Ciencias Naturales pág 96 y 97.(CIENCIAS)
Viernes
23
Traer un poema de autor latinoamericano ilustrado (un cuarto de cartulina). (ESPAÑOL)
Sábado
24

Domingo
25

Lunes
26
Actividad del libro de Geografía pág. 69 Escribir tu tercera crónica.(GEO) Dibujos de oficios y profesiones.(CIVISMO)
Martes
27
Actividad del libro de Ciencias Naturales pág. 89 y 93
Miércoles
28
Investigación de fechas cívicas (5 y 24 de febrero) .(CIVISMO)
Jueves
29
Dibujar la pirámide alimenticia con los nombres de los grupos que la forman.(CIENCIAS)
Viernes
30
Tríptico de silabas atonas y tónicas. (ESPAÑOL)
Sábado
31

FEBRERO

Domingo
1

Lunes
2
Dibujar los mapas del libro de Geografía pág.67, 71, 75 y 79.
Martes
3
Elaborar un álbum (Libro Español actividades pág. 117 y 118)
Miércoles
4
Tríptico el texto informativo (ESPAÑOL)
Jueves
5
Realizar 2 fichas bibliográficas. (ESPAÑOL)
Viernes
6
Elabora una tabla de alimentos y calorías como la del libro de Naturales pág.105(CIENCIAS)
Sábado
7

Domingo
8

Lunes
9
Elaboración de reporte de lectura.(ESPAÑOL)
Martes
10
Libro de Geografía pág. 84 Escribe tu cuarta crónica
Miércoles
11
Escribir un texto informativo y un texto literario.(ESPAÑOL)
Jueves
12
Busca dos ejemplos de cooperación en el periódico o revistas y pégalo en tu cuaderno (CIVISMO)
Viernes
13
Tríptico sobre las palabras agudas, graves y esdrújulas con ejemplos.(ESPAÑOL)
Sábado
14

Domingo
15

Lunes
16
Dibujo y escrito del valor Sobriedad. (civismo)

Martes
17
Recortar de revistas y periódicos tres anuncios (ESPAÑOL)
Miércoles
18
Conjugar dos verbos en copretérito y pospretérito. (ESPAÑOL)
Jueves
19
Elaboración de reporte de lectura.(ESPAÑOL)
Viernes
20
Investigar dos leyendas e ilustrarlas, una de Jalisco y buscar otra de algún país extranjero.(ESPAÑOL)
Sábado
21

Domingo
22

Lunes
23
Buscar un poema relativo a la libertad e ilústralo (CIVISMO)
Martes
24
Actividad del libro naturales pág. 108 (CIENCIAS)
Miércoles
25
Investiga el significado de democracia (CIVISMO)
Jueves
26
Tríptico acerca de la energía y sus tipos (CIENCIAS)
Viernes
27
Investiga lo que es un calambur y escribe dos ejemplos con dibujo (ESPAÑOL)
Sábado
28

El castillo de los olores

En una casita del bosque, vivía un matrimonio, con tres hijos. La mayor de ellos, era una niña caprichosa y egoísta, que sólo pensaba en ella. Nunca compartía sus juguetes, ni siquiera sus deseos y sueños.
Un día, de repente enfermó. Nadie sabía qué le ocurría. Vinieron varios doctores y hasta un anciano muy sabio para ver si encontraban la causa de su mal. Pero todo fue inútil. No sabían cómo curarla. Sus hermanos lloraban sin consuelo. ¡Tenían que encontrar un remedio!
Un día un leñador viejecito que pasaba por la casita, vio a los niños llorando y les preguntó: ¿Por qué lloran?
Los niños, le contaron lo sucedido. El leñador escuchó atentamente y después de unos minutos dijo:
La enfermedad que tiene tu hermana no es del cuerpo, es una enfermedad del alma.
Los niños se quedaron sorprendidos, pues no comprendían lo que quería decirles el anciano leñador.
¿Qué significa eso de enfermedad del alma?
El leñador respondió: Tu hermana se ha vuelto tan egoísta y tan caprichosa, que nadie quiere jugar ni hablar con ella. Tus padres soportan sus malos modales, porque es su hija, pero les gustaría que fuera mejor. Ella no se da cuenta, del daño que hace. Pero ahora, el daño también se lo está haciendo a ella, porque ve que los demás la rechazan y no se siente a gusto consigo misma. Por eso, empezó a comer mal, a no dormir hasta que enfermó.
¿Tú tienes una solución para eso, preguntaron los niños al leñador?
Sí, pero no sólo se curará con eso, podremos ayudarla pero ella tiene que dejarse ayudar.
¡Lo intentaremos, dijeron los niños!
El castillo de los olores tiene la solución. Es un castillo que guarda los aromas más bellos que en el mundo existen. Cada aroma representa alguna cualidad buena de las personas: la bondad, el amor, la generosidad y la humildad.
Debéis ir allí. Necesito que me traigan en cuatro tarros de cristal, los cuatro aromas. Yo los mezclaré y salvaremos a tu hermana. Hay un problema, ella debe ir con ustedes. Por eso les decía antes que solo funcionará, si ella quiere curarse.
Convencieron a su hermana, le fabricaron una camilla y la llevaron con ellos. Después de largos días de camino, llegaron al castillo. El castillo, estaba rodeado de árboles, pero no daba un aspecto misterioso, sino tranquilo y apacible.
Llegaron hasta el puente levadizo, que estaba abierto, cómo si alguien les esperara. Entraron en la gran sala y descubrieron cuatro puertas.
¡Aquí debe ser, comentaron los niños!
¡Vamos a explorar la primera puerta!
Al pasar, un extraño aroma les recibió. De repente vieron un pequeño pajarillo tendido en el suelo con un ala rota.
¡Pobrecillo, dijeron los niños!
La niña, le miró y aunque se encontraba muy mal, le dio tanta pena que dijo a sus hermanos: ¡Dejen que yo lo recoja!
Al tocarlo, un vientecillo sopló y llenó uno de los tarros de cristal que llevaban los pequeños. Pasaron a otra puerta, pero la abrieron con tanta fuerza, que al entrar dejaron caer un gran escudo que colgaba de la pared.
El escudo se cayó, encima del pié de uno de los niños y le hizo daño. El otro hermano intentó ayudarle pero pesaba demasiado. La niña se levantó como pudo de la camilla e intentó de nuevo quitar el escudo de encima de la pierna de su hermano.
Con todo cariño lo levantó y sacaron la pierna herida. La niña rompió su lindo vestido y le vendó, para que pudiera andar. Otro de los frascos se llenó. Ya sólo quedaban dos.
Al llegar a la tercera puerta, comenzaron a sentir hambre, pues llevaban ya mucho tiempo allí. Sólo tenían para comer dos trozos de pan. La niña pidió uno para ella, y el otro repartido para sus dos hermanos.
Pero al ver, la carita del pequeño, que no tenía suficiente con el trocito que le había tocado, le dio un trozo del suyo. Vieron como el tercer frasco también se llenaba. Entusiasmados, llegaron a la cuarta puerta.
Colgado de la pared había un gran tapiz, pero no era un tapiz cualquiera. El dibujo que tenía representaba a un caballero que maltrataba sus siervos y en otro lado el mismo caballero vencido y humillado por ellos.
La niña lo miró, en un principio no lo entendió, pero al observarlo durante un buen rato, comprendió el significado y se echó a llorar.
¡Ya lo entiendo, exclamó!
¡Yo soy como el caballero, les he herido sin querer, no he disfrutado de nuestros juegos, ni de nuestros sentimientos, ni del amor de mis padres! ¡Sólo he pensado egoístamente en mí, por eso, ahora me encuentro tan triste!
El cuarto frasco se llenó y los niños regresaron a casa.
Cuando ya estaban cerca de la casita, de repente, la niña se levantó de la camilla y empezó a caminar sola. Al llegar a su casa, el anciano leñador, estaba esperándoles.
Sus padres sorprendidos de ver a la niña, lloraron de emoción. El leñador le dijo a la niña:
Espero que esto te haya servido de lección. Ya estás curada.
A partir de entonces, la niña cambió y su corazón volvió a reír. Se prometió a sí misma que disfrutaría de la vida, de las pequeñas cosas de cada día y del amor que le daban los suyos
CON CARIÑO, MISS SOFÍA
¡¡FELICES FIESTAS!

Temario del tercer bimestre. Español

Español
· Comprensión lectora
· Organizadores gráficos de ideas.
· Homónimos y acertijos
· La leyenda
· La concordancia
· La noticia
· El cuadro sinóptico.
· La entrevista
· El texto informativo
· Usos del punto.
Ciencias Naturales
· Vertebrado e invertebrados
· Un sistema que nos relaciona.
· La alteración de los ecosistemas.
· ¿Cómo cambian las cosas?
· ¿Qué produce los cambios?
· La energía
· ¿caliente o frío?
Geografía
· Relieve físico
· Ríos y lagos
· Mares, costas e islas.
· El clima
· Las regiones naturales: la selva húmeda y seca.
· Los bosques, matorrales y pastizales.

Civismo.
· El voto.
· El trabajo y el articulo 123.
· Los derechos humanos.
· La pluralidad.
· El ejercicio de la libertad.
· La democracia.